“义乌发展经验”启示：给成长快的孩子换上一件大衣服
义乌是浙江改革开放的一个缩影。20年前，时任浙江省委书记的习近平同志，曾对“义乌发展经验”进行深刻总结，指出，政府该管的管好，该放的放开，实现政府这只“有形的手”与市场这只“无形的手”的有机结合，这是“义乌发展经验”的重要内容之一。“两只手”的结合，给义乌带来了怎样的变化？面向未来，如何更好实现市场有效、政府有为，让高质量发展行稳致远？ 系列报道《“义乌发展经验”启示》，今天播出第二集《给成长快的......
特朗普称习近平主席将访美，注意中美新一轮互动的三个细节
林剑表示，中方在中美经贸问题上的立场是一贯的，明确地反对各种形式的单边关税措施，关税战、贸易战不符合任何一方利益。 文|海上客 “美国总统特朗普昨晚称，习近平主席将访美，双方将就人工智能问题交换意见，中方对此有什么最新信息，届时会否讨论人工智能？”这是昨天（7月24日）外交部例行记者会上，有记者提及特朗普于当地时间23日在美国首都华盛顿所说。 对此，外交部发言人林剑表示： 元首外交对中美关系具有不......
万山磅礴看主峰｜习近平谈亚太合作
来源：中国网信杂志 多年来，习近平主席在亚太经合组织（APEC）会议上提出一系列倡议与主张，为推动构建亚太命运共同体贡献了中国智慧和中国力量。2026年APEC数字周于7月16日至29日在四川省成都市举办。7月23日至29日，中国国家互联网信息办公室举办系列活动。《中国网信》杂志梳理习近平主席相关重要论述，让我们一起回顾学习。 ......
总书记为新时代新征程基础教育工作指明方向
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对基础教育工作作出重要指示指出，党的十八大以来，党中央把基础教育作为基础性、先导性工作来抓，多措并举推动基础教育实现长足发展，为建设教育强国提供了有力支撑。 统筹：杨咏、李畅 编导：王洪流 配音：王帅龙 综合新华社记者报道 新华社音视频部制作
“义乌发展经验”的深刻启示
一座内陆小城，自古资源贫瘠、耕地稀少、交通闭塞，何以开创“莫名其妙”的商贸传奇，书写“无中生有”的发展答卷，实现“点石成金”的跨越赶超？ 浙江义乌，从马路市场到“世界超市”，从“鸡毛换糖”到“买卖全球”，以40余年探索实践，作出精彩回答，积淀出宝贵的启示和借鉴。 这是一张拼版照片，上图为：2018年10月21日，在第24届......
不断开创基础教育高质量发展新局面
建设教育强国，基点在基础教育。 “全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”“不断开创基础教育高质量发展新局面”，习近平总书记近日对基础教育工作作出重要指示，为做好新时代新征程基础教育工作指明了方向。 7月22日，全国基础教育工作会议在北京召开，对我国基础教育作出具体工作部署。 基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。 党的十八大以来，......
总书记重要指示为开创基础教育高质量发展新局面凝聚奋进力量
新华社北京7月22日电题：落实立德树人根本任务 推进基础教育扩优提质——习近平总书记重要指示为开创基础教育高质量发展新局面凝聚奋进力量 新华社记者 全国基础教育工作会议7月22日在京召开。会上传达了习近平总书记近日对基础教育工作作出的重要指示。与会代表和广大教育工作者以及各界人士深受鼓舞、干劲更足。大家表示，要以习近平总书记重要指示精神为指引，全面贯彻党的教育方针，凝心聚力、奋发有为，为不断开创基......
一见·总书记为何高度重视基础教育
教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国，基点在基础教育。 “基础教育，承担着非常光荣艰巨的历史任务”“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位”“中国特色社会主义教育体系是好的，我国的基础教育在世界上是有优势的”……党的十八大以来，习近平总书记对基础教育寄予厚望。 近日，总书记对基础教育工作作出重要指示强调，全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务，不断开创基础教育高质量发展新局面。 进......
一习话·人民之心丨“宁可十防九空 也不能万一失防”
来源：央广网 一习话·人民之心丨“宁可十防九空 也不能万一失防” 近日，习近平总书记对防汛救灾工作作出重要指示，强调“要扎实做好防汛抗洪、抢险救灾等工作，切实维护人民群众生命财产安全”。 不论是在地方工作，还是到中央工作后，习......
天天学习｜“三进下党”解民忧
编者按：作为马克思主义建党学说中国化时代化的最新成果，习近平党建思想不仅形成了系统完备的科学体系，更蕴含着坚定的理想信念、高度的历史主动、鲜明的问题导向、强烈的使命担当、深厚的为民情怀、科学的思想方法，具有鲜明的理论品格。为进一步深刻领会习近平党建思想，《天天学习》栏目特别推出系列策划，带您一起走进这些闪耀思想光辉、饱含鲜明品格的历史现场，探寻习近平党建思想的理论源头与实践根基，感悟思想伟力、汲取......